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融合文本语言文字欣赏别样阅读教学

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摘要一、注重识字学词的阅读教学注重识字学词的阅读教学,在一、二年级更为突出。在这一学段中,教师要紧扣文本语言文字,充分融合识字教学资源,激发学生参与识字的热情,达到学会生字、会学生字的目的。教师在执教人教版二上《识字8》这课时,就本课描述古代神话和科技发明的八个四字词语进行了课内外的融合,

作者施拥军

机构地区安徽省宣城市郎溪县建平中心小学

出处《七彩语文（教师论坛）》 2017年第10期31-32,共2页

关键词阅读教学语言文字文本《识字8》欣赏教学资源学生参与四字词语

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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七彩语文（教师论坛）

2017年第10期

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