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初中数学课堂教学中师生互动性别差异的现状及成因分析被引量：1

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摘要学生与教师之间的互动是初中数学课堂中重要的一个部分,它不仅能够提升学生的学习积极性,而且还能让教师对学生的掌握程度有所了解.但经过调查得知,初中数学课堂教学中师生互动存在着较大的性别差异,这便容易影响学生的个人发展以及身心健康.因此,改善课堂中师生互动性别差异有助于提升课堂学习效率.

作者汪洪根

机构地区江苏省宝应县广洋湖镇中心初级中学

出处《数学学习与研究》 2017年第20期30-30,共1页

关键词初中数学师生互动性别差异

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2017年第20期

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