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新课程下如何做好初高中数学教学衔接

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摘要高一学生不适应高中数学,出现了严重的两极分化,少数学生甚至对学习失去了信心：环境和心理的变化,教材难度的提高、课程内容的增加、教师教法的改变,出现数学学习困难,如何实现初中数学与高中数学的顺利衔接,使学生尽快适应高中数学学习：提高思想意识、指导学习方法、搞好初高中数学知识衔接教学、活跃课堂氛围、培养学习数学的兴趣.

作者刘庆玲

机构地区吉林省松原市第二高级中学

出处《数学学习与研究》 2017年第20期69-69,共1页

关键词数学思维学法衔接

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2017年第20期

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