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着墨无痕,悄然提升数学核心素养

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摘要在高中数学教学过程中,教师融入学生当中去,和学生们一起质疑,一起分享故事,一起进行探究,使学生的数学核心素养在自然的状态下得以提升.本文从鼓励质疑,渗透求真精神等三个方面阐述了如何在高中数学中着墨无痕,悄然提升学生的数学核心素养.

作者杨美

机构地区江苏省高邮市三垛中学青海师范大学

出处《数学学习与研究》 2017年第20期73-73,共1页

关键词高中数学数学教学提升核心素养

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2017年第20期

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