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追求“动静”平衡,构建数学模型——谈小学数学课堂理论与实践的结合被引量：1

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摘要小学数学知识源于生活,服务于实际生活.因此,在小学数学课堂的实际教学过程中,教师应该注重理论与实践的结合,追求＂动静＂平衡,构建良好的数学模型,从而合理地将生活经验数学化.本文通过具体分析小学数学课堂理论与实践的结合策略,旨在提升小学生的数学核心素养.

作者王剑

机构地区江苏省淮安市洪泽湖实验小学

出处《数学学习与研究》 2017年第20期106-106,共1页

关键词小学数学理论与实践结合策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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参考文献1

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数学学习与研究

2017年第20期

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