“三贴近”设计,让学生乐写会写

小学作文教学面临许多困境需要突破，教师教法固化，教学引导不得力，导致学生对作文恐惧心理不断加重，其作文缺少真情实感现象也比较严重。改进教学方式，培养学生作文兴趣，已经成为小学作文教学的重要课题。教师在改进教法时，需要关注学生学情实际，贴近自然、贴近生活、贴近思想，为学生作文提供丰富思维感知契机，对培养学生观察力、感知力、思考力都有重要意义。