开拓教学时空,培养数学核心素养

教学模式是一些成功课堂教学案例的普遍推广，其借鉴意义是显而易见的，但照搬照抄人家课堂教学模式，也不是非常科学的做法。课堂教学应该具有唯一性，呈现不可复制性，因为教情和学情都存在一定差异，教：学程序和教学方法也需要体现差异性。初中数学课堂教学中，教师要注意打破模式束缚，以创新为基本出发点，以培养学生核心素养为基本宗旨，拓展教学时空，升级教学理念，提升课堂教学有效性。