“科技创新实验班”人才培养方式的探究与实践

改革开放以来，我国基础教育取得了令人瞩目的成就。然而，从我国经济社会发展来看依然缺乏科技创新方面的杰出人才。如何在基础教育阶段尤其是高中教育阶段聚焦创新素养的培育，提升学生创新品格和创新能力，值得进行探索和研究。我在对我校“2013届科技创新实验人才培养方案探究”的基础上，对2016届科技创新实验班进行了深入的探究与实践，取得了较好的成效。