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完善学生知识结构的复习——高三数列综合复习教学设计
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摘要
2015年3月21日在上海市教师学研究会的安排下,我赴厦门海沧实验中学为高三毕业班上了一节数列综合复习课。由于上海与厦门两地教学实施情况的差异,该校刚刚开始数列模块复习,虽然学生的数学基础与能力相对较好,但学生对解决问题的过程还是很生疏,自主发现合适的数学表示与解法有一定困难。
作者
任升录
机构地区
上海市静安区教育学院
出处
《现代教学》
2017年第21期25-26,共2页
Modern Teaching
关键词
综合复习课
高三毕业班
教学设计
数列
知识结构
学生
数学基础
教学实施
分类号
G633.410.2 [文化科学—教育学]
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现代教学
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