教师交流政策的校长立场分析——以浙江省A县为例

研究主要从义务教育学校校长的视角来探讨教师交流政策的实施。经过调查发现:第一,绝大多数校长认可教师交流政策,但政策理解上还不够深入;第二,教师交流过程中,所选教师与学校发展的匹配性是校长关注的焦点;第三,城乡差异、制度障碍仍是政策实施的最大问题;第四,校长们普遍认为推进教师交流要依靠教育局的行政命令。在对调查数据分析的基础上提出了若干建议。