信息技术视野下行动导向教学法在中职健康评估教学中的应用——以《社会状况评估》教学设计为例

本文以＂社会状况评估＂教学设计为例,论述信息技术视野下任务型教学法在中职健康评估教学中的应用,提出在教学过程中运用多种信息化技术,采用基于行动导向教学设计的＂问题导入—交流讨论—角色扮演—趣味游戏—总结评价＂来开展教学活动,引导学生通过＂课前查、看、拍,课中做、练、评,课后说、思、问＂三个步骤来完成学习任务。