利用语文资源实施生命教育

面对高中生生命观模糊的问题,本文提出利用语文资源实施生命教育的观点,即在文本与学生之间架起生命对话的桥梁,感受作者的生命感悟,树立正确的人生观;领悟文本中充满人性的情感;利用写时评的方式,使学生加深对生命的理解,塑造健全的人格。