柳州小语:团队共享共进 明晰“例子”内涵

叶圣陶先生说过：“语文教材无非是个例子。”从表面上看,无论在基础教育的哪个学段,语文教材呈现给师生的教学内容都是一篇篇课文,这些课文以人文主题方式组成一个个教学单元,编者着重从单元说明、课文、单元练习和课后练习等方面去“体现”自己的编选意图。用课文教语文,教语文的什么、如何教、教到什么程度才能最终确定“例子”的内涵,使语文教学的过程不再仅仅是“一门遗憾的艺术”,而是一门富于技术性的学问,这需要教师们扎实的语文教研和丰实的语文素养作保障。