摘要
太原工业学院是一所新建地方应用型本科院校,该校确立了以培养学生能力为中心的教学体系,突出学生实践技能培养。文章通过深入分析应用型本科院校与高职、卓越工程师计划在人才培养方面的区别,结合太原工业学院实际,研制"双师型"教师的认定标准,阐述"双师型"师资队伍建设的途径与成效。
出处
《黑龙江教育（高教研究与评估）》
2017年第11期79-80,共2页
HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION
基金
太原工业学院教学改革研究项目"新建应用型本科院校‘双师型’教师的培养与队伍建设"(2013YJ13)
