“概念教学”在中学历史教学中的运用探讨

本文基于心理学中知识的形成和获得的理论,了解概念的形成和获得,并在此基础上延伸到教学方面,探讨概念教学的模式在历史教学中的运用.了解概念本身的定义、特性,展示概念是如何被学习和获得的,明确这些奠基性的知识,再对基于概念的教学模式进行深入理解.概念教学具有很强的理论性,将这种教学模式应用于历史的教学方面,探讨历史概念的定义及基于历史概念的教学如何实施的问题.清晰的界定历史概念、明确历史概念的关键属性、选取适当的例证、围绕概念展开教学而不是仅仅解释概念,这些是在进行历史概念教学时需要注意的方面.