基于核心素养的物理课堂教学“三重”设计

我国基础教育新课程改革所提出的“核心素养”是个体多方面能力的综合表现,是学生适应未来社会、促进终身全面发展的基本保障。中学物理学科的核心素养主要包括物理观念、科学思维、科学探究以及科学态度与责任。在此,笔者倡导：在课堂教学中,要重视生活化情境创设、重视物理概念和规律的过程教学以及重视科学情感导向（即“三重”）方式设计,由此顺利实现物理学科核心素养在课堂教学中落地生根。