“资源的跨区域调配——以我国西气东输为例”教学设计(人教版)

一、课标解读＂举例说明资源跨区域调配对地理环境的影响＂是本节课标要求,其行为动词是＂说明＂,行为条件是＂举例＂,主题内容是＂资源跨区域调配对地理环境的影响＂,属于认知水平的理解水平,即要求学生能通过工程实例说明资源的跨区域调配对输出区、输入区地理环境的不同影响,这种影响包括有利和不利两方面,要求学生辩证看待问题,教学中可通过角色扮演活动深化学生对区域协调发展的认识。