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“鲈乡地理”:追寻有效教学的支点
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摘要
本文以＂鲈乡地理＂教师团队所开展的教学、教研活动为例,探讨教研员如何通过各种渠道引领地理教师团队促进有效教学,提升专业素养,得到共同成长。
作者
姬惠光
机构地区
江苏省苏州市吴江区教育局教研室
出处
《地理教育》
2017年第11期46-47,共2页
Education Of Geography
基金
江苏省教育科学规划办“十二五”立项课题“基于‘高效课堂’的地理教师共同体建设的实践研究”(课题批准号:D/2015/02/186)
关键词
“鲈乡地理”
教研
有效教学
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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地理教育
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