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从理解的角度思考运算定律学习中的困难及其对策被引量：3

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摘要研究表明,学生在运算定律的应用方面存在一定困难.究其具体表现和原因而言,主要在于：一是对运算定律内涵的理解只停留在浅表层次,有理解的加深但缺乏结构化的认识;二是对内涵的理解只停留在工具性理解层面,缺乏关系性的理解.

作者南欲晓

机构地区浙江省永嘉县教师发展中心

出处《教学月刊（小学版）（数学）》 2017年第1期20-23,共4页

关键词运算定律理解理解增长关系性理解

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教学月刊（小学版）（数学）

2017年第1期

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