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分数意义:分数乘除法应用问题教学的立足点

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摘要小学数学分数乘除法应用问题,由于分数关系在实际应用中的引入,使问题中的数量关系变得抽象、复杂和多变.教师在分数乘除法应用问题教学中不能忽视了学生“分数意义”知识的起点.因此,让“分数意义”在实际问题中进行有效的渗透、理解与沟通,是解决分数乘除法应用问题的立足点.

作者吴雪军

机构地区浙江省海盐县石泉小学

出处《教学月刊（小学版）（数学）》 2017年第1期81-82,共2页

关键词六年级数学分数乘除法应用问题分数意义

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教学月刊（小学版）（数学）

2017年第1期

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