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第一届“西湖之秋”(中国·杭州)全国小学数学“点化儿童思维·内化数学素养”课程与教学研讨峰会综述

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摘要随着新课程改革的不断深入,尤其是“中国学生发展核心素养”研究成果的发布,越来越多的小学数学教师认识到了课程和教学对于提升学生数学核心素养的重要性.尽管目前对于小学数学学科的核心素养指标尚处在研制和讨论阶段,但实际上,“点化儿童思维·内化数学素养”始终是数学课堂要直面的本质问题.

机构地区第一届"西湖之秋"(中国·杭州)全国小学数学"点化儿童思维·内化数学素养"课程与教学研讨峰会组委会

出处《教学月刊（小学版）（数学）》 2017年第1期103-104,共2页

关键词小学数学教师新课程改革数学素养教学研讨儿童思维内化点化中国

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教学月刊（小学版）（数学）

2017年第1期

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