期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
基于网络前测,探究单元整合教学——以“2~5的乘法口诀”单元教学为例
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
在低段数学课堂教学中,教师往往按部就班地进行单元教学,但教学效果不是很理想。为了避免这一现象的出现,以北师大版教材二年级上册第五单元"2~5的乘法口诀"为例,教师可以尝试借助手机APP进行网络前测,以准确定位学生的学习起点,从而探索本单元内容的整合教学。
作者
程小凤
机构地区
浙江省衢州市开化县教师进修学校
出处
《教学月刊(小学版)(数学)》
2017年第3期16-18,54,共4页
关键词
手机APP
数据分析
单元整合
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
3
引证文献
2
二级引证文献
0
同被引文献
3
1
王素培.
于细节处落实核心素养——以《5的乘法口诀》教学为例[J]
.湖北教育,2017,0(4):58-59.
被引量:1
2
张莲芝.
基于学情开展整合,构建高效数学课堂——以苏教版“表内乘法”教学为例[J]
.数学教学通讯,2018(31):39-40.
被引量:1
3
姚荣金.
例谈小学数学学科内课程整合的实施策略[J]
.教学月刊(小学版)(数学),2017(11):39-41.
被引量:5
引证文献
2
1
胡诗宇.
小亮点,大味道——“5的乘法口诀”教学思考[J]
.小学教学研究,2018,0(3):53-55.
2
陈梦娇.
审问·慎思·笃行——以“乘法口诀”为例的单元整合思路与教学实践[J]
.小学教学参考,2022(20):14-16.
1
王丽.
浅谈群文阅读之“单元整合”[J]
.小品文选刊(下),2016,0(12):102-102.
2
倪杰.
高中物理单元整合教学研究[J]
.中学教学参考,2017(26):48-49.
被引量:2
3
祝玉云.
小学语文单元整合与对比阅读教学策略研究[J]
.考试周刊,2017,0(44):60-60.
被引量:1
4
朱文秀.
单元整合,让语文教学更高效[J]
.课程教材教学研究(小教研究),2017,0(7):28-29.
5
包茂安.
论实施“单元整合教学法”的先决条件[J]
.教育科学论坛,2017(29):30-32.
6
洪本生,廖艳琳.
网格化在消防防火安全管理中的作用研究[J]
.山西建筑,2017,43(27):242-243.
被引量:1
7
付于云,王国均.
日本国语教育家大村浜的单元学习理念与实践初探[J]
.教育研究与评论(小学教育教学),2017(9):8-15.
8
吕黎明.
预习单,预约不一样的精彩——例谈小学语文预习单的设计与运用[J]
.考试周刊,2017,0(25):11-12.
9
戴南,王鹏,何波,周轶平,徐湘婷,陈鹏,沈志强.
以案例为基础的PBL与TBL整合教学法在药理学教学的应用[J]
.昆明医科大学学报,2016,37(10):137-139.
被引量:14
10
张立.
小学数学——让逻辑主导[J]
.新课程,2017,0(25):65-65.
教学月刊(小学版)(数学)
2017年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部