读懂教材才能用好教材——修订版教材四年级上册“公顷的认识”教学感悟

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摘要一、理论上＂再识＂众所周知,如今我们现用的教材,已经历了几番更新。印象最深的是2003年使用的《义务教育课程标准实验教科书》,在经过课程改革实施10年之后,2014年又迎来了修订版《义务教育教科书数学（1-6年级）》。每次教材的修订对于我们这些一线教师来说,都是一个适应与挑战的过程,一次次经历着＂疑惑陌生—逐渐适应—娴熟运用＂的过程,而在此过程中,看似简单的教学内容,

作者李萍

机构地区浙江省杭州市天地实验小学

出处《教学月刊（小学版）（数学）》 2017年第3期52-54,共3页

关键词义务教育课程实验教科书教学感悟面积单位学习过程教学内容活动经验环节设计第一学段进率

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教学月刊（小学版）（数学）

2017年第3期

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