翻转课堂在高校教学中的本土化研究与实践

文章分析了翻转课堂在我国高校本土化存在的主要问题以及翻转课堂在西方经济学中的教学实践。基于教学实践发现:学生普遍能够接受翻转课堂的教学模式,翻转课堂对于提高学生的学习能力、课堂参与度、团队协作等方面具有积极意义,但是由于受到学生学习习惯、软硬件建设等因素的影响,翻转课堂对于知识掌握和内化的促进作用不明显。文章提出了翻转课堂本土化要针对实施中的"痛点"拿出切实可行的解决方案,并从教师专业能力提升、学生自主学习能力提升和制度设计与硬件配备方面等提出了对策建议。