摘要
将视唱练耳中单音程按照度数大小划分为近音程、中间音程以及远音程三个模块,并按照由浅入深的步骤将音程教学划分为音程模唱、音程构唱以及音程听辨三个阶段,在此基础上探讨了视唱练耳课程教学中分阶段、分模块的单音程训练方法、教学形式与内容。
出处
《牡丹江教育学院学报》
2017年第10期73-75,80,81,共5页
Journal of Mudanjiang College of Education
基金
湖南省教育厅科学研究项目(编号:16C0498)
株洲市社科规划课题(编号:ZZSK16094)
湖南工业大学教学教改课题(编号:2012C29)