期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息

高职院校在线开放学习应用现状探讨 被引量：1

下载PDF
导出
摘要 在线开放学习作为一种新兴的学习方式,越来越引起课程开发者和学习者的重视,通过调研数据,分析高职院校在线开放学习开展的情况和遇到的障碍,并针对问题提出一些相应的对策。
作者 陆玉亭
机构地区 常州纺织服装职业技术学院
出处 《福建电脑》 2017年第6期65-66,共2页 Journal of Fujian Computer
基金 常州纺织服装职业技术学院2014年学术科研基金项目(教育教学 人文社科类)<基于移动学习的高职课程设计研究>部分成果 课题编号:RJ201425
关键词 在线学习 高职学生 应用现状
分类号 TP273 [自动化与计算机技术—检测技术与自动化装置]
  • 相关文献

参考文献6

二级参考文献60

  • 1Belanger, V. , & Thornton, J. ( 2013 ), Bioelectricity : A Quanti- tative Approach - Duke University's First MOOCs [ EB/OL]. http:// dukespace, lib. duke. edu/dsapce/.
  • 2Carey, K. (2013 ). Obama, Rubio agree on one thing : Technolo- gy could fix the higher ed mess [ DB/OL]. http://tinyurl, corn/ cogw2kh.
  • 3Daniel, J. (2012 ). Making sense of MOOCs : Musings in a maze of myth, paradox and possibility [ EB/OL ]. http ://tinyurl. com/ak8 qvdv.
  • 4Educause (2012). What campus leaders need to know about MOOCs [ DB/OL]. http ://tinyurl. com/c7gqj65.
  • 5Futurelearn ( 2013 ). Futurelearn launches [ DB/OL ]. http :// futurelearn, com/feature/futurelearn-launches/.
  • 6Gee, S. (2012). MITx - the fallout rate [ DB/OL]. http:// www. i-programmer, info/news/150-training-a-education/4372-mitx- the-fallout-rate, html.
  • 7Global Industry Analysts (2010). E-Learning: A global strate- gic business report [ DB/OL]. http://www, strategyr, com/eLEARNING _Market_Report. asp.
  • 8JISC (2012 ). Open educational resources programme [ DB/OL ]. http ://www. jisc. ac. uk/whatwedo/programmes/eleamingJoer, aspx.
  • 9Kortemeyer, G. ( 2013 ). Ten years later: Why open education- al resources have not noticeably affteted higher education, and why we should care [ DB/OL ]. http ://www. edueause, edu/ero/article/.
  • 10Larry,C. (2012). MOOCs and pedagogy: Teacher-centered, student-centered, and hybrids ( Part 1 ) [ DB/OL]. http://larrycuban. wordpress, corn/2013/02/13/MOOCs-and-pedagogy-part-2/.

共引文献601

同被引文献4

引证文献1

福建电脑
2017年 第6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部