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低年级语文教学要让思维可视
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摘要
一、让思维可视,加强纠错引导通过让"思维可视",学生充分展现自己的知识、能力与思维过程,教师及时了解、深入分析与快速应对,合理调整教学方案,有针对性地对学生进行指导和介入,实现高效教学。
作者
王平
出处
《教育研究与评论(小学教育教学)》
2017年第10期96-96,共1页
Research and Review on Education
关键词
思维过程
纠错
语文
逻辑表达
学习方法
可视化方法
学习活动
概念图
逻辑关系
学习方式
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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教育研究与评论(小学教育教学)
2017年 第10期
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