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历史体验性学习:从课堂到课外——从《一代雄狮拿破仑》教学说起

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摘要体验性学习是在情境中将社会经验转化为个人经验的持续过程.它具有三个要素：强调学习的情境、经验在主动转换、体验性学习是一个持续过程.历史体验性学习不仅仅局限于课堂上,还可以是对设计的社会生活的体验.课前的适当预习和课后多元化作业的设计都是体验性学习的延展,此外,还可带领学生走出校园开展体验.

作者刘仲夏

机构地区江苏省锡山高级中学

出处《教育研究与评论（中学教育教学）》 2017年第10期17-22,共6页 Research and Review on Education

关键词体验性学习课堂内课堂外学科素养

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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教育研究与评论（中学教育教学）

2017年第10期

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