乐学与慧学:低年级语文识字教学之策略

“万丈高楼平地起,人生聪明识字时。”在小学语文教学过程中,识字教学是一项不容忽视且无可替代的重要课程活动。识字教学的根本目的,就在于学习与积累、认知与运用。然而,低年级识字不仅数量较多、难度较大,还要逐步地实现由“学会”到“会学”的积极性转变。这无论对于“教”还是对于“学”来说,都是扑面而来的重大挑战和无可规避的重要考验。