情有独钟情在读中被引量：1

下载PDF

导出

摘要新语文大纲提出：阅读教学就是要让学生充分地读,在读中感知,在读中感悟,在读中受到情感的熏陶.朗读可以不断地提升理解文本的能力,促进学生语言和逻辑思维的发展.朗读又有助于构成学生丰富的想象意境,激发澎湃的情感,以及提升记忆力的水平,所以语文课堂应该是朗读的课堂,应该是学生们投入文本、解读文本的天地.

作者刘学成

机构地区江苏省徐州市丰县首羡镇渠三座楼小学

出处《语文天地（小教版）》 2017年第11期73-73,共1页

关键词阅读教学逻辑思维学生文本朗读记忆力语文情感

分类号 Q983.5 [生物学—人类学]

引文网络
相关文献

同被引文献1

1丁凤莲.小学语文阅读教育如何加强素质培养[J].文理导航,2017,0(33):36-36. 被引量：2

引证文献1

1游卫青.培养小学生课堂阅读能力浅议[J].学周刊,2018(27):133-134.

1许莉.谈谈小学语文阅读教学[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2017,0(24):78-78.
2赵元举.试论高中政治教学中学生自主学习能力的培养[J].新课程导学（上旬刊）,2017,0(10):33-33.
3陈雪华.运用新的理念提升课堂教学有效性[J].小学科学,2017(6):121-121.
4王桂梅.如何培养学生的诵读能力[J].中学语文（大语文论坛）（下旬）,2017,0(9):27-27.
5苏振宏.阅读理解应多角度[J].现代语文（中旬．教学研究）,2017,0(11):104-105.
6向帮华.高中语文教科书口语设置钩沉及审视[J].长江师范学院学报,2017,33(5):128-131. 被引量：1
7徐伟.初中学生语感的获取途径[J].语文天地（初中版）,2017,0(1):80-81.
8周煜翔.如何在文学作品中感受“美”[J].新课程,2017,0(27):223-223.

语文天地（小教版）

2017年第11期

浏览历史

内容加载中请稍等...

情有独钟情在读中被引量：1

同被引文献1

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

情有独钟 情在读中 被引量：1

同被引文献1

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

情有独钟情在读中被引量：1