拾级而进,有效开展口语交际活动

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摘要《语文课程标准》提出要促使学生掌握日常口语基本交际能力,学会倾听、交流和表达,学会如何文明地和他人沟通。然而口语能力的提高并非一蹴而就,而需要循序渐进地提升。在小学语文教学中,教师若要提高学生口语能力,则需要通过选取生活性话题、创设体验性情境、组织多维性互动等方式促使学生逐步提高口语交际能力。

作者刘振法

机构地区江苏省邳州市向阳小学

出处《语文天地（小教版）》 2017年第11期82-82,共1页

关键词学语文生活性体验性拓展阅读文本内容课程标准外国小说语言内容中国古典小说现实生活

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语文天地（小教版）

2017年第11期

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