如何在语文教学中彰显人物故事的育人价值

新课标明确指出：“工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。”语文学科的“人文性”在哪里呢？集中地体现在“语言美、形象美、意境美、情感美”等方面。在小学阶段,语文教材以写人记事类内容为主,其中蕴藏丰富多元的人物形象和人物故事,有优秀历史人物,有社会典型形象,有可歌可泣的人物故事,有极其普通的生活事例等等。无论哪种类型,这些都是开展学生人文教育的良好素材和优质资源。