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教育史研究的价值论问题被引量：1

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摘要教育史研究有什么用？这是教育史研究的价值论要回答的问题.而对于职业的教育史研究者而言,时不时地为自己辩护,申诉教育史研究如何“有用”,似乎也成了一种本能的习惯.因为这不仅关乎职业的教育史研究者从事这一职业的意义,更关乎教育史研究存在的合法性问题.

作者陈露茜

机构地区中国人民大学教育学院

出处《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2016年第4期10-12,共3页 Journal of East China Normal University:Educational Sciences

关键词教育史研究价值论合法性问题研究者职业

分类号 G529 [文化科学—教育技术学]

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华东师范大学学报（教育科学版）

2016年第4期

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