基于POA的英语阅读教学研究

阅读能力是英语为第二语言习得者必备的一种技能,高校英语专业学生普遍存在英语阅读量少、探究意识弱、人文素养低等问题。为此,依据POA(产出导向法),以输出驱动—输入促成—合作评价为基本教学流程,进行英语阅读教学改革实验。结果显示:实验班学生学习兴趣浓,自主学习动力足;课堂气氛好,参与度高;输出量大,说写能力提升快;文本阅读量大,阅读学习成效显著;评价方式较多,促学效果非常明显。