情境教学在小学数学教学中的应用——以学困生能力提升为基本对象

与简单的知识传授相比,情景教学方法在数学课堂教学中的应用显然能够取得更好的学习效果。数学学习过程中除了要学习与数学学科相关的原理、公式等知识内容外,还需要对数学的解题技巧和解题思维加以学习锻炼,因而在小学数学教学中设置一定的教学情境对学生学习兴趣和学习能力的培养都有着积极的意义。但小学数学情境教学中的师生互动方式、现代媒体平台的运用以及学生主体位置的赋予都有待进一步的研究和思考。