大环节视角下小学数学课堂教学的实践与探索

“大道至简”源于道家思想，是一种境界，也是一种哲学，无论做人做事，我们都应该学会将复杂的事情变简单。对于小学数学课堂教学而言，亦是如此，数学教师应该将数学教学简单化，尤其是让课堂环节变得简单。因此，我们致力于“大环节视角下的小学数学课堂教学实践研究”（以下简称“大环节教学”），寻求简约而有效的数学课堂教学。