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主题互构:经典诵读内容选择与应用策略

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摘要《义务教育语文课程标准（2011年版）》强调重视诵读,但诵什么？怎么诵？如何用？这些应成为我们高度重视的问题。本文以苏教版教材单元主题编写体系及相似互构理论为基础,探寻主题互构式的经典诵读实施策略,旨在使教学文本成为经典诵读内容选择的凭借和依托,让经典诵读内容成为课堂教学的拓展和补充,使得经典诵读与阅读教学之间保持＂作用力＂与＂反作用力＂的平衡。

作者阙圣刚

机构地区江苏省泰州市姜堰区克强学校

出处《教育视界》 2017年第18期62-65,共4页 The Horizon of Education

关键词经典诵读阅读教学主题互构策略

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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教育视界

2017年第18期

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