黄俊琼:当乡村教师光荣

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摘要＂这里是一种什么样的描写,用了哪些手法？＂＂这一段属于人物的外貌描写,在这里用了比喻和拟人。＂＂大家阅读了这两篇文章,发现了哪些相同和不同之处？＂＂他们都使用了总-分-总的结构方式,不同点在于一个是层层递进,一个采用并列发展。＂……在镇远县江古镇中心小学的一节阅读课上,学生们正围绕课文进行发散式问答。

作者张恒

机构地区当代贵州

出处《当代贵州》 2017年第42期20-20,共1页

关键词乡村教师镇远县江古中心小学外貌描写发散式阅读教学大家层递中小学语文

分类号 G635.1 [文化科学—教育学]

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当代贵州

2017年第42期

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