摘要
随着终身学习体系建设从理念转向行动,建立非学历教育学习成果认证与转换制度成为终身教育的重要内容。本文提出非学历教育学习成果应按照特定标准和严格程序认证为终身学习积分、课程学分、资历和学历,并从法制、学习者参与动力、系统性制度上为其运行予以保障。
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2017年第29期26-30,65,共6页
Chinese Vocational and Technical Education
基金
2017年度重庆市教委人文社科一般项目"学分互认策略区域比较与重庆战略选择"(项目编号:17SKG285)
2015年重庆广播电视大学改革项目"学习成果认证标准的制度设计与运行机制研究"(项目编号:GG2015-03)
2015年度重庆高教学会重点研究项目:高职教育与远程开放教育融合发展的实现路径研究(项目编号:CQGJ15407B)阶段性研究成果
2015年度重庆市教委人文社科项目"学习成果认证标准的探索与实践"(项目编号:156KG216)
