教学等待:让学习真实发生

课堂教学，是等待的艺术。教学等待是教师根据教学目标、课程内容、任务进度和学情需要而选择的有意义的教学舒缓或中断行为，是一种重要的教学策略。孔子所说的“不愤不启．不悱不发”正是教学等待的原初思想。教学等待体现了从教师本位到学生本位教学立场转换的实践诉求，从知识本位到智慧生成教学方式转换的内在需求．从单向交往到异向交往教学结构变化的现实要求。今天我们面对强势的效率至上的现实教学语境，更需要探索实践教学等待的具体路径．以谋求学校课堂教学生态的实质性改善。