摘要
作为一名语文教师，不仅要会上课，还要会观课，会反思，通过观课和反思促进自身教学的内省，达到专业提升的目的。怎样做好这些？“专题课例研究”是一种极好的途径。“专题课例研究”是集教学设计、课堂教学、课堂观课、课后反思于一体的教学行动研究。它重在教学诊断，通过诊断，在反思中不断完善教学设计，最终达成教学目标。最近，浙江省郭吉成省级名师工作室在浙江泰顺中学举行了《娜塔莎》同课异构活动，活动的主题是“课堂师生互动合理性与有效性的专题课例研究”。本期刊登的三篇文章，是工作室中的三位学科带头人在本次课例研究中的观课反思，它从一个侧面体现了观课者的观课方式与反思过程。对我们如何在语文课堂上观课、观课后如何反思具有一定的启发意义。
