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例谈体验教育在班级管理中的有效性
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摘要
对于班主任在班级管理工作中存在内容经验化、方法单一化、交流隔阂化的问题,本文论述在班级管理中要通过岗位体验、切身体验、角色体验、情景体验、当家体验、换位体验六种体验式教育方法来提高班级管理的实效性。
作者
吴洛英
机构地区
浙江省教育科学研究院附属小学
出处
《广西教育》
2017年第37期68-69,共2页
关键词
班级管理
主体性德育
体验式教育
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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