数学学习需调动学生的“多感官”参与

本文阐述让学生通过用眼看、用手做、用口说、用心悟来经历知识的形成过程,让学生在理解和掌握知识的同时积累丰富的数学活动经验,提升学生的思维品质,提高学生的数学素养。