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提高低年级学生口算能力的途径
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摘要
本文论述教师通过设计生活情境,引导学生掌握口算的方法,注重算理理解,让学生发现运算的规律,提高口算的速度,抓实基础训练,从思维层面上提高口算能力。
作者
王冬泳
机构地区
玉林市陆川县温泉镇中兴小学
出处
《广西教育》
2017年第37期120-120,共1页
关键词
情境设计
口算能力
算理
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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