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树立文本意识 打破思维定势——高考古代诗歌鉴赏复习策略探讨
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摘要
众多考生在高考古代诗歌鉴赏题中得分偏低,而失分一定程度上源于思维定势。教师可分析学生在做题过程中容易出现思维定势的地方,配合以对比阅读的方法,让学生在比较中区别鉴赏,打破思维定势,总结鉴赏方法,先破后立,回归文本。
作者
聂欣
机构地区
广西南宁市第三中学
出处
《中学教学参考》
2017年第28期22-24,共3页
Reference for Middle School Teaching
关键词
高考
古代诗歌鉴赏
复习策略
思维定势
文本意识
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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