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诱思探究教学在高中政治课堂中的实施
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摘要
诱思探究教学以学生的心理特征和思维规律为依据,通过教师诱导,激起学生探究热情,使学生形成独立思考能力。基于此,教师可从诱思探究教学的核心理念出发组织教学,通过巧设情境、引导探究、交流研讨等教学形式,达到变教为诱,变学为思,以诱达思,以思促发展的目标。
作者
王树群
机构地区
江苏东台市时堰中学
出处
《中学教学参考》
2017年第28期66-66,共1页
Reference for Middle School Teaching
关键词
诱思探究
高中政治
课堂教学
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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