基于微信企业号的混合式教学模式应用研究--以新生研讨课为例

随着移动互联网的不断发展,传统的教学方法、理念使学生参与度不高难以解决实际问题。文章基于微信企业号的功能特点及其在教育领域的优势,将其应用于教学中,构建了基于微信企业号的混合式教学模式,并以"新生研讨课"为例,探讨基于微信企业号的混合式教学模式的应用实践,对应用的实际效果进行分析。以华中师范大学2016级新生研讨课学习者为研究对象,采用问卷调查法、访谈法等从学生的学习结果、教学效果等维度对应用效果进行验证,分析实施效果,结果表明该教学模式能有效提升学生的课堂参与度、学习积极性和学习能力,取得了较好的教学效果。