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中、美、英三国信息技术学科能力比较研究 被引量:2

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摘要 学科能力是衡量学生发展的重要指标,也是反映学生学业成就表现的重要组成部分。我国的信息技术教育长期未建立起明确的学科能力框架,这不利于信息技术教育的发展。本文通过"学科发展——学科能力"为主线,将英国、美国与中国的信息技术学科能力进行对比分析与研究,最终对我国信息技术学科能力进行界定。
作者 方佳诚
出处 《中国教育信息化》 2017年第21期1-6,共6页 Chinese Journal of ICT in Education
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参考文献4

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