摘要
针对翻转课堂教学过程中存在的因学生基础差或自制力差而导致自学效果不理想的问题,文中提出基于MOOC的翻转课堂应用。充分结合MOOC平台相关资源,且遵循学生自学知识点"内容所占比例不能过高,章节选取简单、易学",本着"以学生为主体、教师为主导",在"做中学、学中做"的原则合理设计翻转课堂各教学环节,从而使教学进度能够连贯。通过教学实践可知,将基于MOOC的翻转课堂应用在"传感器与检测技术"课程教学中是可行的。
出处
《物联网技术》
2017年第11期100-101,104,共3页
Internet of things technologies
基金
国家自然科学基金项目(61104119)
河南省高校科技创新人才支持计划(13HASTIT044)
