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游戏活动中幼儿园教师角色转型的实践探究被引量：2

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摘要游戏是儿童在幼儿园的基本活动,是落实《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）的重要途径.传统观念里,孩子游戏时,教师是组织者、旁观者或者是游戏场面的指挥者,而今天,随着课程游戏化的推进,教师扮演这样的角色远远不足以担负起促进孩子学习与发展的任务.

作者潘海燕

机构地区苏州市吴江区教育局教研室

出处《早期教育（幼教·教育教学）》 2017年第11期22-23,共2页 Early Education

关键词幼儿园教师游戏活动实践探究角色转型儿童学习传统观念组织者旁观者

分类号 G613.7 [文化科学—学前教育学]

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早期教育（幼教·教育教学）

2017年第11期

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